k1体育中国乔丹体育积极倡导公平竞争的体育精神，宣扬遵守规则、团结协作、友爱互助的社会公德，将快乐、自信、勇敢、无畏挑战的体育精神源源不断地传递给贫困地区青少年，帮助他们树立积极乐观的人生态度。

　　每一所大学都有不同的校训，彰显着各自的追求和风格，而体育精神更像是大学共通的底色，因为在强身健体之外，体育带给青年人的，还有品格与精神层面的塑造。现代奥林匹克运动创始人顾拜旦曾说：“体育对人的道德发展至关重要，奥林匹克之美可给人的创新、勇敢、果断、尊严、自信和责任感等素质以启发。”这正是对体育价值的深刻认识。

　　上海大学对于体育的重视，来自前校长钱伟长的理念。这所学校的新生在接到录取通知书时，还会收到另一份通知：大学期间必须学会游泳，否则不予毕业。这一项在全国综合型大学中并不多见的要求，推行之初也曾受到质疑。“现在没人反对了，学校、学生、家长都意识到了学会游泳的好处。”顾红说。

　　精神寓于运动。体育精神的塑造，来自运动习惯的养成。汪敏积极倡导学生社团组建体育俱乐部，五花八门的体育项目，意味着大学生们可以有不同的选择。而不管从事什么运动，得到的收获都是相通的。

　　“美中体育和教育交流协会”会长刘向荣认为：“体育之所以是教育重要的组成部分，因为体育运动鼓励每一个学生参与，培养他们机会平等的意识和勇于实践的品质。同时，参与运动也要直面竞争，大学生从中可以培养团队合作的意识，以及怎样在冲撞和对抗中理解而不是报复另一方，这都是体育运动给大学生带来的有利于社会生活的体验。体育在美国大学中受到高度重视，也是这一教育价值理念的体现。”

　　让体育精神浸润大学校园，让青年在运动中提升自我，这是一个民族留给未来的财富。

　　54年前，清华大学校长蒋南翔提出“为祖国健康工作50年”，当年的口号流传至今，已渗透到一代代清华学子的品格之中。体育的功能与意义，也超越了“强身健体”的目标。正如近代著名教育家蔡元培所言：“完全人格，首在体育”。可见，当体育最终进入精神层面的构筑，涵养起文化价值，才能令人久远受益。

　　什么力量更让人彰显自信？ 什么力量更让人凝神聚气？ 什么力量更让人奋勇争先？ 体育精神，就是这种力量。

　　体育运动提供给参与者一种特殊的客观环境，使人们从中体会竞争、合作、成功、失败、自信、自尊、果断、坚韧、Βιβλιοθήκη Baidu重……完善的人格便在这样一种长期的体验与感悟中潜移默化地形成了。

　　为什么要重塑体育精神，如何舞动体育精神？锦州市体育局党组书记、局长张海波给出鲜明答案：体育集政治影响力、经济生产力、文化传播力、社会亲和力于一体，是一扇窗口，更是一个舞台。塑造体育精神，其实就是在塑造不一样的人格、不一样的精气神、不一样的风骨和不一样的血脉。延伸并拓展体育的外延和内涵，舞动体育精神，彰显锦州的人文价值，让锦州的脉搏随着体育的律动更加强健。

　　体育运动包含的核心概念是竞争，竞争精神正是青年人应该具有的品格。“面对胜利从零开始，面对不公冷静处置，面对失败屡败屡战，这些在体育运动中经常遇到的状况，将有利于培养一个人走向社会的竞争力。”

　　“一个大学生毕业进入职场后，不见得都会遇到快乐舒服的环境。我们提倡用快乐积极的心态去面对困难，而这正是体育可以赋予一个人的素质。”